Learning for degrowth
The following are the results of the GAP at the Degrowth Conference 2010 in Barcelona that are particularly relevant for this working group.
The document first presents a summary, including links to other working groups (in bold & italic), and then the complete results of those Barcelona working groups with some relations the current one.
Summary
Degrowth needs an education for living in harmony with the social and natural environment (many links - water, resources, sharing, etc.)
Educational techniques based on self-determination and interacting with, influencing and appreciating the world and opposition to hegemonic status quo is proposed. The methods of evaluation and standard setting need to be re-examined (indicators), and inter-generational knowledge sharing (property rights) and informal education promoted. Creativity and diversity need to be promoted through different pedagogies.
Cooperation has to be promoted early on in the educational process and the community has to be involved in the formation of educational curricula.
Working Groups from 2010 GAP in Barcelona with some connections:
Education
The way in which a community transmits or transforms its culture
Today’s formal educational system has been created by and for the growth model. Degrowth needs an education for living in harmony with the environment. All social groups must be involved in this process.
- Allow room for different pedagogies in order to promote creativity and diversity. Promote cooperation early on in the process of education development, for example, by involving the community in the formation of curricula.
- Education oriented around self-determination.
Raise political and critical awareness in order to evolve collectively and in harmony
In order to create a sense of private sphere one has to be capable of interacting with, influencing and appreciating the world
Political consequences: opposition to hegemonic status quo through empowering philosophy/policy
- Reexamine our methods of evaluation and standard setting, and promote inter-generational knowledge sharing and informal education.
Political strategies
Three comprehensive and complementary options:
Exit strategy: leaving the system, building alternatives
Voice strategy: political movement and activist, a particular engagement
Loyalty strategy: change within the political system, assimilation within the political party system, perhaps too early and perhaps against the ideas of degrowth
Further points:
Need to learn from other local initiatives, some cases were discussed, and the need to be based more in the grassroots and history of movements, have relevance recognize diversity of socio-cultural and political history contexts
Need to learn to local initiatives to reply in other local contexts or to extract models that can be expanded at the global level. Degrowth is not an entirely new idea, to take root in the 1970´s, is important to learn about mistakes, need to highlight alternatives of the past and look at how they have worked.
The discussion have emphasis in understand social, technological, political and economics contexts that made differences between now and 70´s. The movements change from our current situation and position at local and global level should not be only one, but would have to be constructed from an understanding of the different cultures and political history context in determining the emphasis on particular political strategies
Participative/direct democracy
Research questions
In a degrowth scenario, what ideas and practices of direct / participatory democracy are relevant for different scales of decision-making? Including with respect to different types of enterprises??
In a degrowth trajectory, what kind of incentives can / should be set to motivate people to participate in political activity and decision-making?
How can we ensure that existing participative decision-making arrangements are taken into account by existing institutional framework?
Proposals
Create spaces and networks for enhanced participation in politics and decision-making (e.g. citizen juries)
We should de-commercialize / de-commodify politics
Increase critical and deliberative capacity by creating holistic spaces of education
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Ausarbeitung „Stadtgarten“ (Katharina Müller, 33238797)
Vorwort:
Hallo, sorry, ich weiß, dass wir das Thema Stadtgarten nicht aufgelistet hatten, ich finde es aber trotzdem recht passend! Verzeiht :)
Beschreibung:
Ein biologischer (Nutz-)Garten auf einer öffentlichen Fläche, idealerweise von der Stadt finanziert, wenn möglich ganzjährig bewirtschaftet und auf mehrere Flächen in der Stadt verteilt. Kann z.B. von Menschen in Langzeitarbeitslosenprogrammen, Behindertenwerkstätten, Kindergärten, etc. bewirtschaftet werden. Ein solcher Stadtgarten kann auch Schulen und Jugendhäusern zu Bildungszwecken dienen.
Alternativ wäre auch ein Nachbarschaftsprojekt denkbar, in dem auf freiwilliger Basis jeder mitgärtnern darf und kann. Allgemein dürfen die Bürger der Stadt und alle anderen die Früchte des Gartens ernten.
Ökologie +
Ein Garten mit Nutzpflanzen und vielfältigen Zierpflanzen lässt auf jeden Fall eine breitere ökologische Vielfalt inmitten einer Stadt entstehen, als beispielsweise eine Rasenfläche. Außerdem würde so ein Teil der Lebensmittel der Bürger (wenn auch nicht der Großteil, wie bei der CSA) direkt aus ihrer Stadt und damit nahen Umgebung kommen, d.h., keine Transportwege.
Demokratie 0
Im direkten Sinne fördert ein Stadtgarten eigentlich nicht die Demokratie, wenn er von der Stadt finanziert werden würden, wäre seine Bewirtschaftung eigentlich nur der Landschaftspflege zuzuordnen. Allerdings können solche Projekte Stadt und Bürger (wieder) stärker zusammenführen, da die Stadt etwas für die Bürger tut und sich so attraktiver macht. Wenn der Garten auch von Bürgern bewirtschaftet wird, werden Möglichkeiten geschaffen, aktiv an der Gestalt der Stadt mitzuwirken, was wiederum zu einer stärkeren Identifizierung mit der Stadt führen kann.
Sinn des Lebens +
Wenn Menschen in Städten leben, ist damit meistens eine Entfremdung von der Natur und dem Bewusstsein über die Herkunft der täglichen Lebensmittel einhergehend. Daher sorgt „Nahrung in der Stadt“ für ein Sichtbarmachen „Ursprungs“ des Essens und trägt eventuell zu einer Rückbesinnung auf wirkliche, reale Werte bei. Meist ist in Städten eine zunehmende Unzufriedenheit der Menschen trotz gesteigertem Konsum zu spüren. Die genannte Rückbesinnung könnte diese Unzufriedenheit abschwächen.
Antiutilitarismus +
Ein Stadtgarten bedeutet für die Stadt keinen direkten Gewinn, im Gegenteil eigentlich nur Ausgaben, da die Bewirtschaftung eines Gartens höchstwahrscheinlich mehr Mittel beansprucht, als die bloße Pflege einer Rasenfläche. Im Vordergrund stehen die Attraktivität der Stadt für die Bewohner und das Fördern von Ökologie, es wird also kein direkter Nutzen aus solch einem Projekt gezogen, wohl aber ein indirekter, der für alle positiv ausfällt (Stadt fördert Bürgernähe, Bürger haben Gemüse, Arbeitslose haben Arbeit, Stadtbild wird belebter).
Gerechtigkeit +
Etwas von einer öffentlichen Fläche, die ja für alle zugänglich und auch für alle nutzbar sein soll, ernten zu können, ist auf jeden Fall sehr gerecht. Jeder hat gleiches Recht, sich in dem Garten aufzuhalten, sich daran zu erfreuen, etwas mitzunehmen oder mitzuhelfen. Auch wenn die sonstigen Besitztümer sehr unterschiedlich zwischen den Bewohnern einer Stadt aufgeteilt sind, so dient ein Stadtgarten doch zu gleichen Teilen allen, egal, wodurch sie sich sonst unterscheiden.
Bioökonomie 0
Geht man von der Definition der Bioökonomie des Bundesministeriums für Bildung und Forschung aus
„Unter Bioökonomie wird eine Wirtschaftsform verstanden, welche auf der nachhaltigen Nutzung von biologischen Ressourcen wie Pflanzen, Tieren und Mikroorganismen basiert. […]
Für die weitere Entwicklung zu einer wissensbasierten, international wettbewerbsfähigen Bioökonomie werden daher mit der Forschungsstrategie fünf prioritäre Handlungsfelder gesetzt:
- weltweite Ernährungssicherheit
- nachhaltige Agrarproduktion
- gesunde und sichere Lebensmittel
- industrielle Nutzung nachwachsender Rohstoffe
- Energieträger auf Basis von Biomasse.“ 1 ,
würde ein Stadtgarten einige der angestrebten Ziele durchaus erfüllen, wie z.B. zu einer Ernährungssicherheit, Erzeugung gesunder Nahrungsmittel und Reduktion der auf Erdöl basierten Landwirtschaft/Wirtschaft beitragen .
Allerdings ist diese Form des Wirtschaftens ökonomisch gesehen nicht sinnvoll, da man für die Nutzung des Gartens keinen direkten Beitrag leisten muss, weder monetärer noch sonstiger Art, d.h. im Prinzip kein Rückfluss zur Stadt stattfindet.
This is the introductory text to the special issue on DG & Democracy in Futures 44 (2012), which developed in the aftermath of the Barcelona Conference. It contains a review of all articles included. If you are interested in one of them but don't have the access to scientific journals, please let me know. Cheers, Lorenz